针对健康相关科学领域的混合式论文研讨会的综合图书馆教学实践：一项回顾性叙事研究

《Medical Education Online》：Integrated library instruction for a hybrid dissertation seminar in health related sciences: a retrospective narrative

　　医学信息素养教育专家与数据管理专家合作开发远程博士研讨班综合课程，采用成人学习最佳实践，动态调整教学内容并维持图书馆员持续参与，同时积极应对混合式教学的长期需求，持续收集反馈，探索生成式AI等新技术对学术支持的影响。

　　

摘要

健康科学图书馆员和数据管理图书馆员与一位健康专业领域的教师合作，为远程博士论文研讨课程开发了综合性的图书馆指导方案。这两位图书馆员采用了多种最佳实践方法来提升成人学习效果，根据不同学员群体的特点对课程内容进行了调整，并在课程中持续发挥着重要作用（即便在COVID-19大流行导致混合教学模式发生永久性变化之后依然如此）。他们持续收集教师和学员的反馈意见，并探讨随着新技术的出现（如价格合理的课程资源和生成式人工智能）对图书馆指导工作可能产生的影响。