空间学习的节奏与序列：探索行为促进野牛长期行为优化

《Oikos》：The pace and sequence of spatial learning: exploration facilitates long-term behavioral refinement

　　本研究针对动物如何通过探索加速新环境空间认知的机制空白，由研究人员通过GPS项圈对加拿大班夫国家公园重引入野牛(n=10)开展长期追踪，发现探索行为通过促进生境选择优化和家域稳定（而非移动效率）驱动空间学习，为濒危物种重引入管理策略提供了关键行为学依据。

　　

理解动物如何在新环境中学习对于预测其应对快速环境变化的能力至关重要，然而我们对于不同行为需要多长时间才能发展完善、以及探索如何促进学习过程仍知之甚少。研究人员检验了“探索-优化假说”，利用佩戴全球定位系统(GPS)项圈的野牛(Bison bison)(n=10)在重引入班夫国家公园后五年内的移动和食性数据，分析了探索行为如何影响其移动效率、生境选择行为以及家域建立。研究发现不同行为呈现出截然不同的学习轨迹：在熟悉区域的移动效率在384天达到拐点，但在陌生地形中效率会因需要学习时间而下降；生境选择行为则表现为初期快速改善，随后持续长达三年的精细化过程。探索性移动主要发生在第一年(57%)并贯穿整个研究期，其与生境选择行为的改进和家域稳定呈正相关，但与移动效率无关。这些结果证实探索促进了空间学习——即动物获取并利用环境结构、距离和相对位置信息来有效导航、定位资源和规避威胁的过程。这表明成功的重引入项目需在允许个体探索的同时防止大规模扩散行为。空间行为稳定所需的较长时间(3-4年)提示行为优化远长于常规认知，强调监测周期应匹配动物学习新环境所需的生物学时间框架。