基于地标的导航指令对GPS依赖空间知识获取负面影响的调控机制研究

《Journal of Environmental Psychology》：Limiting the negative effect of GPS dependence on spatial knowledge with landmark-based instructions

　　本文系统探讨GPS依赖对空间知识获取的负面影响，通过虚拟环境实验验证路径规划与位置追踪功能对路线知识（route knowledge）和survey knowledge的抑制作用，并提出基于地标的指令（landmark-based instructions）可有效改善空间学习，尤其对低GPS依赖个体效果显著。研究为优化导航系统设计提供了认知心理学依据。

　　

¹Highlight

GPS依赖与空间知识获取呈负相关，但基于地标的导航指令可通过增强认知参与度缓解此效应。实验表明，路径规划自主性显著影响survey knowledge构建，而位置追踪功能会抑制路线知识的形成。

²Experiment 1

实验1验证假设H1：GPS依赖度高的个体在路线重复任务中错误率更高（p<0.05），但在最短路径任务中未显差异，提示GPS依赖主要损害路线知识（route knowledge）而非survey knowledge。

³Experiment 2

实验2发现：自主路径规划组比预设路线组在导航中错误减少40%，且未提供位置追踪时路线知识获取更优（p<0.01），印证主动学习假设（active learning hypothesis）中认知参与的关键作用。

⁴Experiment 3

地标导向指令组比欧几里得距离指令组转向错误减少62%（p<0.001），且对低GPS依赖个体改善更显著。地标识别任务准确率提升35%，证明地标策略（landmark-based strategy）能促进多维度空间知识整合。

⁵General discussion

三实验一致表明：GPS依赖通过削弱空间认知处理（spatial cognitive processing）影响知识获取，而地标指令可激活allocentric参照系加工。路径规划功能对survey knowledge的影响大于位置追踪，但二者均阻碍认知地图（cognitive map）形成。

⁶Conclusion

地标导航策略能有效补偿GPS依赖的负面效应，尤其适用于路线知识强化。未来导航系统设计应平衡自动化功能与用户认知参与度，例如动态嵌入地标线索以促进空间学习。