家长对幼儿使用智能手表活动追踪器的看法：一项定性研究

《JMIR Pediatrics and Parenting》：Parental Perspectives on the Use of Smartwatch Activity Trackers by Young Children: Qualitative Study

　　本研究通过访谈22名3-5岁儿童家长，探讨智能手表活动追踪器在该年龄段儿童的可行性、潜在影响及作用。结果显示，家长普遍认为儿童年龄、性格及独立性影响设备可行性，担忧外在动机削弱内在兴趣、隐私安全及家长负担，但认可设备可作为不活跃儿童的辅助工具及家庭沟通媒介。摘要长度：99字。

　　智能手表活动追踪器在幼儿中的使用：家长视角的探讨

近年来，随着健康意识的提升和科技的进步，智能手表活动追踪器作为一种新兴的健康促进工具，逐渐进入人们的日常生活。这些设备通过内置的加速度计等传感器，能够测量和记录用户的运动状态，包括步数、活动时间、运动强度等信息，并通过屏幕或同步至手机和网络应用的方式提供反馈。在学龄儿童、青少年和成年人中，智能手表活动追踪器已被证明能够有效提升运动水平并减少久坐行为。然而，对于学龄前儿童（3至5岁）这一特殊群体，其在实际使用中的可行性与效果仍存在疑问。因此，一项针对家长视角的研究旨在探讨智能手表活动追踪器在学龄前儿童中的使用情况，包括其可行性、可能的影响以及潜在的应用价值。

这项研究采用了定性研究方法，通过对22名家长进行半结构化访谈，深入了解他们对智能手表活动追踪器的看法。这些家长中，有17名为女性，年龄范围在31至43岁之间，平均年龄为36.5岁。研究团队通过目的抽样和滚雪球抽样方法，从Curtin大学健康数字儿童研究团队及其社区咨询小组的网络中招募参与者，并通过澳大利亚研究理事会数字儿童卓越中心的社交媒体平台进行全国范围内的招募。在访谈过程中，研究者与参与者建立了良好的沟通，并确保了数据的隐私和安全。访谈内容涵盖了设备的可行性、使用可能带来的影响以及其在家庭中的潜在应用。研究发现，虽然大多数家长认为智能手表活动追踪器在学龄前儿童中是可行的，但同时也存在一些担忧和顾虑。

首先，关于设备的可行性，家长普遍认为学龄前儿童的年龄、发展阶段和个性特征是决定设备使用效果的重要因素。例如，一些家长指出，3岁和5岁的儿童在认知发展和理解能力上存在显著差异，因此设备的适用性会有所不同。对于年幼的孩子，他们可能难以理解设备的功能和意义，而对于稍大一些的孩子，则可能更愿意参与。此外，设备的使用需要家长的支持和引导，因为幼儿通常无法独立操作和理解这些技术。这种依赖性可能会影响设备的持续使用和实际效果。

其次，家长对设备可能带来的影响表达了多种观点。一方面，他们认可这些设备在促进运动行为方面的潜力，认为通过设定目标和奖励机制，可以激励孩子进行更多的身体活动。然而，另一方面，家长也担心这些设备可能会削弱孩子的内在动机，使他们更关注外部奖励而非活动本身带来的乐趣。此外，一些家长提到，智能手表可能成为一种干扰因素，影响孩子的沉浸式游戏和学习体验。例如，设备的提醒和通知可能会打断孩子的专注力，导致他们无法充分投入到当前的活动中。这些担忧表明，家长在使用这些设备时，需要考虑其对儿童自然行为模式的潜在影响。

另外，家长还表达了对设备使用可能给家庭带来的负担的担忧。他们认为，设备的信息反馈需要家长进行解释和引导，这可能会增加他们的心理压力和责任感。一些家长表示，如果孩子未能达到设定的运动目标，他们可能会感到内疚，认为自己未能给予足够的关注和支持。这种心理负担可能会影响家长的使用意愿和行为。因此，如何有效地传达设备信息，使其成为积极的激励而非压力源，是家长在使用这些设备时需要权衡的重要问题。

在设备的安全性和隐私保护方面，家长也表现出高度的关注。他们担心设备可能会收集和存储孩子的地理位置和行为数据，这些数据的安全性如何，是否会受到黑客攻击，以及这些信息的使用目的是否透明。这些问题不仅关系到孩子的个人隐私，还涉及到家庭对技术的信任度。因此，在推广这些设备时，必须充分考虑家长对数据安全和隐私保护的担忧，并采取相应的措施加以解决。

尽管家长对设备的使用存在一定的顾虑，但也有部分家长认为，智能手表活动追踪器在特定情况下可能具有重要的应用价值。例如，对于那些运动水平较低或有特殊需求的孩子，这些设备可以作为一种辅助工具，帮助他们提高运动参与度。此外，家长还提到，这些设备可以促进家庭成员之间的交流，增加对运动行为的关注和讨论。通过共同查看和比较运动数据，家长和孩子之间可以建立更紧密的联系，并共同制定改善运动习惯的计划。

研究还发现，家长普遍认为学龄前儿童天生具有较高的活动性，不需要额外的设备来支持他们的运动行为。这种观点可能源于对儿童自然行为模式的观察和理解。然而，一些家长也指出，他们可能高估了孩子的运动水平，未能准确评估其日常活动的实际情况。这与一些人口统计数据相矛盾，这些数据显示，许多学龄前儿童在发达国家未能达到当前的运动指南要求。因此，家长的主观判断与客观数据之间可能存在一定的差距，这需要通过更准确的评估工具和方法来弥补。

综上所述，虽然智能手表活动追踪器在学龄前儿童中的使用具有一定的可行性，但家长对其可能带来的负面影响和使用负担持谨慎态度。他们更倾向于将这些设备视为一种辅助工具，而不是主要的激励手段。未来的研究和实践需要进一步探讨如何优化设备的设计和功能，使其更符合学龄前儿童的发展需求，同时确保信息的安全性和隐私保护。此外，家长的参与和支持在设备使用过程中至关重要，如何通过有效的沟通和引导，将设备的信息转化为积极的激励，是实现其健康促进目标的关键。通过这些努力，智能手表活动追踪器有望在学龄前儿童的运动促进中发挥更大的作用。