心理健康教育与专业知识的商业化

《Curriculum Studies in Health and Physical Education》：Mental health education and the commercialisation of expertise

　　学校心理健康教育蓬勃开展，但主要由营利机构主导。以澳大利亚三家为例，运用福柯政府ality理论，分析其如何通过专家科学营销，将新自由主义理性与商业化技术结合，远程治理学校师生并从中获利。

　　

摘要

全球对儿童心理健康问题的关注促使学校心理健康教育项目如雨后春笋般涌现。这些项目越来越多地由营利性组织和机构设计、资助并实施。在本文中，我批判性地研究了三家澳大利亚的心理健康企业，它们向澳大利亚的中小学推广心理健康教育项目。借助福柯的“治理性”概念，我探讨了这些私营企业如何利用“专家”科学和研究成果，将自己定位为心理健康领域的专家以及心理健康教育的专家。同时，我也分析了主导性的心理学专业知识话语如何在新自由主义理念与商业化技术之间起到桥梁作用，从而实现远程管理学校、教师和学生的目标，并从心理健康危机中牟取利益。