中国大学生的社会资本、心理韧性及心理困扰：一项横断面调查

《ACTA ICHTHYOLOGICA ET PISCATORIA》：Social capital, psychological resilience, and psychological distress in Chinese university students: A cross-sectional survey

　　中国大学生心理 distress与社会资本及心理韧性的关系研究。通过614名中国大学生的问卷调查发现，社会资本与心理 distress呈弱正相关，而心理韧性在此过程中起显著中介作用，降低社会资本带来的压力。结果显示，男性学生焦虑抑郁水平更高，农村学生心理 distress更显著。研究建议通过提升心理韧性训练和压力管理项目改善大学生心理健康。

　　本研究聚焦于中国大学生日益增长的心理压力问题，探讨了社会资本与心理韧性如何共同作用以缓解这种心理压力。随着社会的快速发展和教育竞争的加剧，大学生群体面临诸多挑战，包括学业负担、家庭期望以及社会文化对心理健康问题的隐性排斥。这些因素不仅增加了心理压力的发生率，也凸显了建立有效的心理健康支持系统的重要性。社会资本作为个体通过社会网络获得的资源，包括信息、机会和支持，被认为在减轻心理压力方面具有重要作用。然而，研究也指出，社会资本对心理压力的影响并非直接，而是通过心理韧性这一中介变量发挥作用。心理韧性是指个体在面对压力和逆境时的适应能力和恢复能力，其发展受到个体自身心理机制和外部社会支持的共同影响。

在研究方法上，本研究采用了一项横断面调查，覆盖了来自中国不同高校的614名大学生。研究团队通过社交媒体平台进行定向广告推广，以确保样本的广泛性和代表性。参与者需完成一份在线问卷，调查内容涵盖心理压力、社会资本和心理韧性等多个维度。问卷通过多轮测试和预注册分析确保了数据的科学性和可靠性。研究结果表明，社会资本与心理压力之间存在负相关关系，而心理韧性在两者之间起到了显著的中介作用。这意味着，尽管社会资本本身可以为大学生提供一定的支持，但其对心理压力的缓解效果依赖于个体的心理韧性水平。此外，研究还发现，男性大学生在焦虑和抑郁方面表现得比女性更为严重，而来自农村地区的学生则整体上表现出更高的心理压力水平。

研究背景指出，全球范围内大学生的心理健康问题日益受到关注，而在中国，由于文化、教育和社会环境的特殊性，这一问题显得尤为突出。中国大学生面临的压力不仅来源于学业，还受到家庭期望和文化价值观的影响。例如，家庭荣誉观念可能导致学生在维护人际关系时产生额外的心理负担，而竞争激烈的教育环境则进一步加剧了心理压力。此外，许多大学生在远离家乡后面临社交孤立的问题，同时还要承担兼职工作的经济压力，这些都可能成为心理压力的来源。因此，针对大学生心理健康的干预措施不仅需要关注外部支持系统，还应重视个体心理韧性的培养。

研究方法部分详细介绍了数据收集和分析的过程。首先，研究团队通过在线问卷收集数据，问卷内容涵盖了心理压力、社会资本和心理韧性等关键变量。问卷采用预注册的方式进行分析，以确保研究的透明性和可重复性。数据分析使用了SPSS 27和PROCESS v4.2工具，通过相关分析、多元线性回归和中介分析等方法，探讨了社会资本、心理韧性和心理压力之间的关系。研究结果显示，社会资本与心理压力之间的关系受到心理韧性显著影响，心理韧性在两者之间起到了中介作用。此外，心理韧性本身与心理压力的各个维度（如焦虑、抑郁和压力）存在显著的负相关关系，表明心理韧性对于缓解心理压力具有重要作用。

在讨论部分，研究团队深入分析了社会资本与心理压力之间的复杂关系。尽管社会资本通常被视为一种积极的资源，但在某些情况下，它也可能成为心理压力的来源。例如，在强调家庭荣誉和集体利益的中国文化背景下，社会资本可能伴随着较高的社会期望，使个体在维持社会关系时感到额外的压力。这种压力可能削弱个体的心理韧性，从而影响其应对心理压力的能力。研究还指出，心理韧性在缓解心理压力方面发挥了关键作用，它不仅帮助个体更好地利用社会资源，还能增强其适应能力，使其在面对压力时保持相对稳定的心理状态。

此外，研究还揭示了性别和地域差异对心理压力的影响。男性大学生普遍表现出更高的心理压力水平，这可能与传统文化中对男性角色的期待有关。在中国社会，男性往往被鼓励保持坚强和独立，而不愿表达情感或寻求帮助，这种文化规范可能导致心理压力的累积。相比之下，女性大学生可能更倾向于寻求社会支持，从而在一定程度上缓解心理压力。同时，来自农村地区的学生表现出更高的心理压力水平，这可能与他们所处的环境和社会资源的匮乏有关。农村地区的学生在适应城市大学生活时可能面临更多的文化冲突和社会孤立，这些因素可能加剧心理压力。此外，农村地区对心理健康问题的认知和接受度较低，使得学生在遇到心理困扰时更少寻求帮助。

研究的局限性部分也值得重视。首先，本研究采用的是横断面设计，因此无法确定社会资本、心理韧性和心理压力之间的因果关系。未来的研究可以考虑采用纵向研究或实验设计，以更全面地了解这些变量之间的动态关系。其次，样本主要通过社交媒体平台招募，这可能导致样本的自我选择性和非随机性，从而影响研究结果的代表性。例如，来自农村地区的学生可能由于互联网使用频率较低而被低估，而来自城市或经济条件较好的学生则可能被高估。第三，样本中女性占比较高（72.3%），这可能影响对性别差异的分析结果。第四，所有变量均通过自我报告问卷测量，这种方法可能引入共同方法偏差和社会期望偏差，尤其是在涉及心理韧性等敏感话题时。最后，研究虽然使用了回归分析来检验中介效应，但未来研究可以考虑采用结构方程模型（SEM）等更先进的统计方法，以更精确地测量潜在变量并减少测量误差。

研究结论强调了社会资本和心理韧性在缓解中国大学生心理压力方面的重要性。尽管社会关系可能带来一定的压力，但心理韧性的提升可以有效减轻这种压力的影响。因此，高校在制定心理健康支持政策时，应更加注重心理韧性的培养，例如通过心理教育、同伴支持计划或整合心理资源等方式。然而，这些策略的实际应用仍需进一步研究，以确保其文化适应性、伦理可行性和实施效果。研究还指出，未来的研究应更加关注不同群体的心理健康需求，尤其是来自农村地区和男性大学生，以制定更具针对性的干预措施。

本研究的意义在于，它不仅填补了关于中国大学生心理健康的理论空白，还为高校和相关机构提供了实际的政策建议。通过揭示社会资本和心理韧性之间的中介作用，研究为构建支持性的社会环境和增强个体心理韧性提供了新的视角。在实际应用中，高校可以通过加强社会支持网络的建设，提高学生的心理韧性，从而有效缓解心理压力。此外，研究还强调了文化因素在心理健康问题中的重要性，提醒教育工作者和政策制定者在设计心理健康干预措施时，应充分考虑中国社会的文化背景和特定需求。这不仅有助于提升大学生的心理健康水平，也为构建更加包容和支持性的教育环境提供了理论依据和实践指导。