让思维可视化：利用思维常规来促进健康科学学生的批判性思维能力

《Medical Reference Services Quarterly》：Making thinking visible: using thinking routines to promote critical thinking skills in health sciences students

　　健康科学图书馆员正成为教学伙伴，致力于提升基于证据的实践（EBP）技能，通过哈佛项目零开发的思考常规强化批判性思维，灵活应用结构化方法支持多领域技能发展。

　　

摘要

健康科学图书馆员越来越多地承担起教学伙伴的角色，他们的核心职责是教授基于证据的实践（EBP）技能，这些技能超出了基本的信息检索范围。与信息素养一样，EBP技能也建立在批判性思维的基础上。本文阐述了健康科学图书馆员如何利用思维常规来提升批判性思维能力。思维常规是由哈佛大学“Project Zero”项目在“可见思维”（Visible Thinking）倡议中开发的一系列简单且可灵活应用的策略。这些常规提供了结构化同时又具有灵活性的方法，以支持关键的EBP技能、信息素养以及批判性思维能力的培养。