战争与疫情双重危机下贡达尔大学本科生的心理繁荣研究：实践启示与积极心理学视角

《Heliyon》：Flourishing amid crises of war and COVID-19 pandemic among undergraduate students at the University of Gondar: Implications for practice

　　本刊推荐：为探究在COVID-19大流行和埃塞俄比亚内战双重危机下大学生的心理适应状况，研究人员以贡达尔大学373名本科生为样本，采用VanderWeele繁荣指数量表开展了心理繁荣主题研究。结果表明，学生总体繁荣水平较高（均值73.27），尤其在心理健康与身体健康维度表现突出，且不同性别、生源地、年级间无显著差异。这为危机情境下积极心理干预提供了实证依据，对低资源国家心理健康促进体系构建具有重要启示。

　　

当全球还笼罩在COVID-19疫情的阴影下时，埃塞俄比亚北部地区的大学生正经历着更为复杂的双重危机——除了疫情带来的教学中断和社交隔离，他们还面临着2020年10月爆发的联邦政府与提格雷人民解放阵线（TPLF）之间的武装冲突。这场冲突导致贡达尔大学等北部高校被迫停课一学期，正常的学术日历被彻底打乱。在这种前所未有的挑战面前，一个引人深思的问题浮现出来：人类在极端逆境中是否仍然能够保持心理繁荣？

传统上，危机心理学研究多聚焦于创伤后应激障碍（PTSD）等负面心理后果，而积极心理学则提出了不同的视角——心理繁荣（Flourishing），即个体在面临逆境时不仅能够维持正常心理功能，还能实现积极成长的状态。然而，这一概念在非洲尤其是低收入国家的研究几乎空白。正是在这样的背景下，贡达尔大学心理学系的Missaye Mengstie开展了这项开创性研究，旨在探索战争与疫情双重危机下大学生的心理繁荣状况，研究成果发表于《Heliyon》期刊。

研究团队采用横断面调查设计，通过简单随机抽样从贡达尔大学在校本科生中选取373名有效样本。核心研究工具是VanderWeele编制的繁荣指数量表，该量表从快乐与生活满意度、心理健康与身体健康、意义与目标、品格与美德、亲密社会关系五个维度评估心理繁荣，采用0-10分计分，总分范围0-100。量表的信度经检验Cronbach's α系数为0.76，符合心理测量学要求。数据分析采用描述性统计、独立样本t检验和单因素方差分析。

研究结果呈现出令人意外的发现。尽管面临严峻的外部环境，贡达尔大学本科生展现出较高的整体繁荣水平（均值73.27，标准差14.68）。在五个具体维度中，学生在心理健康与身体健康维度得分最高（均值16.89，标准差3.83），而在快乐与生活满意度维度相对较低（均值11.57，标准差5.25）。意义与目标（均值15.02，标准差4.41）、品格与美德（均值14.61，标准差4.13）以及亲密社会关系（均值15.19，标准差4.35）三个维度也均表现出较高水平。

群体比较分析揭示了更为细致的图景。不同性别学生在繁荣总分上无显著差异（t=0.43，p>0.05），男生均值为73.57，女生为72.90。城乡生源之间同样无显著差异（t=0.22，p>0.05），农村学生均值73.58，城市学生73.18。不同年级学生的比较显示，尽管五年级学生得分相对较高（均值77.89），但统计检验表明年级间差异未达到显著性水平（F=1.077，p>0.05）。

这一发现挑战了传统危机心理学的预期。研究者从文化心理学角度进行了解释：埃塞俄比亚社会的集体主义文化特质可能起到了缓冲作用，强大的社会联结和互助传统帮助学生维持了良好的社会关系网络。同时，危机本身可能激发了学生的意义寻求和成长动机，这与之前研究中"创伤后成长"的概念相呼应。研究还指出，心理繁荣的多个维度之间存在相互促进关系，例如良好的身体健康状况可能有助于维持心理健康和社会联结，而意义感和目标感则提供了应对逆境的心理资源。

与国外研究的对比凸显了文化特异性。沙特阿拉伯大学生在疫情前的研究显示繁荣均值为85.6，显著高于本研究的73.27。而南非一项研究发现疫情期间大学生繁荣水平下降，这与本研究结果形成鲜明对比。这种差异可能反映了不同文化背景下心理适应机制的多样性，也提示我们需要发展更适合非洲文化语境的积极心理学理论。

研究的实践意义十分显著。首先，它证明了即使在极端逆境中，促进心理繁荣仍然是可能的，这为危机干预提供了新的视角——除了减少负面心理影响，还应积极培育积极心理资源。其次，教育部门和高校应将心理繁荣促进纳入学生支持体系，特别是在资源有限的环境中，可以利用现有的文化资源（如集体互助传统）来增强学生的心理韧性。对于社会工作者和心理健康专业人员，研究结果提示需要发展适合当地文化的繁荣促进策略。

当然，研究也存在一定局限性。自我报告数据可能受到社会期望的影响，且样本仅来自一所大学，结果的普适性需要进一步验证。未来研究可以扩大样本范围，纳入更多受冲突影响的大学，并采用纵向设计追踪繁荣水平的动态变化。

这项研究最终得出结论，贡达尔大学本科生在COVID-19疫情和内战的双重危机下仍然保持了较高的心理繁荣水平，表现在快乐与生活满意度、心理健康与身体健康、意义与目标、品格与美德以及亲密社会关系等多个维度。这种繁荣状态不受性别、生源地或年级因素的影响，体现了人类心理适应的巨大潜力。研究不仅填补了非洲地区积极心理学研究的空白，也为在资源有限环境中促进心理健康提供了新的思路——关注优势而非仅修补缺陷，培育繁荣而不仅缓解痛苦，这或许是人类面对逆境的更根本出路。