理查德·施密特图式理论的50年：对过去与现状的批判性评估

《Quest》：50?Years of Richard Schmidt’s Schema Theory: A Critical Assessment of Past and Present

　　本文回顾了Schmidt提出的方案理论50年来的发展，探讨其通过多样化练习形成通用运动程序的核心理念，分析实践结构和外部反馈的关键实证发现，回应表征主义批评，并讨论与生态动力学的共存关系，指出该理论在神经科学和运动学习中的整合潜力。

　　

摘要

本文重新审视了由理查德·施密特（Richard Schmidt）于1975年提出的“图式理论”（Schema Theory）50年来的发展历程。该理论标志着人们对运动技能学习与控制机制认知的重大转变。与那些专注于特定运动程序和感官反馈的模型不同，图式理论引入了“广义运动程序”（Generalized Motor Program）的概念，并通过多样化的练习促进了图式的形成。几十年来，这一理论对教育、体育和康复领域的研究与实践产生了深远影响。文章回顾了相关的主要实证研究成果，尤其是关于练习结构与外部反馈的作用，并探讨了对图式理论表征主义观点的批评。同时，文章还分析了诸如“生态动力学”（Ecological Dynamics）等竞争性理论如何与图式理论实现良性共存。尽管存在一些批评，图式理论依然具有重要意义，并为将其与当前神经科学及运动学习领域的观点相结合提供了坚实的理论基础。