《Journal of Environmental Psychology》：Building spaces for play: Mothers design different environments for pre-walking and walking infants
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婴儿环境设计与行为关系研究。52名母亲为12月大婴儿设计游戏空间，发现未行走婴儿母更倾向构建宽敞分散布局以促进探索，而行走婴儿母设计集中区域伴开放空间。但环境设计未显著影响婴儿活动量，行走能力差异才是影响行为的关键。揭示婴儿发展与环境互动的复杂性。
约书亚·L·施耐德 | 贾娜·M·艾弗森
美国匹兹堡大学心理学系
摘要
照顾者是如何为婴儿设计环境的呢？我们采用混合方法研究的方式，观察了52位12个月大的、尚未会走路的婴儿与已经会走路的婴儿的母亲如何共同打造新的游戏空间。这些母亲在空荡的实验室游戏室内摆放大型泡沫积木，并在开放式访谈中讨论了她们的设计过程。尚未会走路的婴儿的母亲们设计了分布在整个房间中的复杂布局，而会走路的婴儿的母亲们则创建了较为集中的活动区域（面积约为前者的一半），周围留有大量开阔的地面空间。在回顾自己的设计时，母亲们的描述与她们实际创造的环境高度吻合。大多数母亲提到了婴儿的姿势和运动技能、独特的个性、在家中或托儿中心的日常经历，以及积木的特性。不过，尚未会走路的婴儿的母亲更强调探索性——鼓励婴儿移动和发现新事物——而会走路的婴儿的母亲则较少提及这一点。然而，母亲们所创造的环境特征并未直接影响婴儿的运动探索行为：无论环境布局有何不同，会走路的婴儿在活动中的时间更长，移动的距离也更远。研究结果强调了将婴儿发展视为一个嵌入在物理环境中的过程的重要性。
研究片段
为不同阶段的婴儿打造游戏空间：母亲为尚未会走路和已经会走路的婴儿设计不同的环境
物理环境是人类发展的基础。在大多数情况下，物理环境是经过精心设计的——城市规划者绘制社区布局图，建筑师建造建筑物，教师布置教室，父母安排家庭空间。这些设计空间的特征很可能反映了居住者的特点，从而为不同的人在不同时间提供了不同的环境。以婴儿的环境为例，婴儿会迅速掌握新的运动技能……
照顾者对婴儿环境的选择
照顾者是婴儿在家中的主要“建筑师”。他们决定环境中的物品和家具布局，并通过这些选择来限制或促进婴儿对不同区域的接触。照顾者对婴儿环境的决策可能受到他们对婴儿发展和育儿观念的影响，这些观念部分受到家庭传统、文化期望以及信息获取渠道的驱动（Super & Harkness, 1986）。然而，他们的决策也可能受到其他因素的影响……
环境特征可能影响婴儿行为
环境的构成——包括其内容和结构——为婴儿提供了不同的探索可能性。关于教育环境中儿童行为的文献提供了大量证据，表明环境对行为有显著影响。事实上，有许多理论流派专门研究如何优化教育空间以促进学习和成长（例如蒙特梭利教育法，Reggio Emilia教育法；Montessori, 2013; Musatti & Mayer, 2011）。例如……参与者
共有52位母亲及其12个月大的婴儿参与了这项研究。我们选择这个年龄段是因为这个年龄段的婴儿在运动技能上存在显著差异（例如，有些婴儿已经会走路，而有些还不会；Martorell et al., 2004）。参与者通过大学提供的招募服务、社区广告等方式招募。
初步分析
在初步分析中，我们考察了婴儿、母亲及家庭特征是否对研究结果产生了影响。婴儿的性别和出生顺序对任何测量指标均无显著影响（所有p值>0.05）。此外，尽管会走路的婴儿年龄略大于尚未会走路的婴儿（t(50) = -2.46, p < 0.05），但婴儿的年龄并未对最终分析结果产生显著影响，因此未被作为协变量纳入（p值>0.05）。母亲年龄和教育水平也没有显著影响（p值>0.05）。
讨论
婴儿的发展是与物理环境紧密相连的。尽管这一观点是发展科学中的基本概念，但目前关于婴儿环境是如何形成的了解仍然非常有限。为填补这一研究空白，我们采用了混合方法来研究母亲们如何为尚未会走路或已经会走路的婴儿设计游戏空间。我们量化了每位母亲构建的“微观环境”的内容和布局（参考Bronfenbrenner, 1979）……
结论
本研究初步探讨了可能影响照顾者如何设计婴儿物理环境的发展过程。尚未会走路的婴儿的母亲设计的游戏空间更大、更复杂，并明确表达了鼓励婴儿探索的意图。然而，这些努力并未对婴儿的行为产生显著影响。实际上，婴儿的运动能力决定了他们的活动量和移动距离……
作者贡献声明
约书亚·劳伦斯·施耐德：撰写 – 审稿与编辑、初稿撰写、数据可视化、项目管理、方法论设计、研究实施、资金筹集、数据分析、概念构思。贾娜·M·艾弗森：撰写 – 审稿与编辑、研究监督、资源协调、方法论设计、研究实施、资金筹集、概念构思
未引用的参考文献
Martorell et al., 2006; Montessori, 2013.致谢
本文基于约书亚·L·施耐德（JLS）为完成匹兹堡大学哲学博士学位要求而撰写的博士论文。本研究未获得外部资助。在撰写过程中，JLS获得了美国国家科学基金会（SBE）提供的博士后研究奖学金（SMA-2313856）。我们感谢婴儿交流实验室在数据收集和视频标注方面提供的帮助，特别是Audrey Lorence、Kaitlyn Cortez Nawrocki和Madyson Diehl。
