固定创造性思维的双刃剑效应：动机氛围如何通过知识隐藏调节创造力

　　本研究针对固定创造性思维(FCM)对创造力的矛盾影响，创新性地引入社会学习理论，揭示了绩效氛围(PC)和精熟氛围(MC)的关键调节作用。通过426名中国研发人员的实证分析，发现高PC环境下FCM通过加剧知识隐藏(KH)抑制创造力，而高MC环境则逆转该效应，促进知识共享和创造力提升。该研究为组织管理提供了基于动机氛围的创造力干预新策略。

　　

在当今知识经济时代，创造力已成为个人和组织保持竞争优势的核心要素。然而有趣的是，约40%的人群持有固定创造性思维(Fixed Creative Mindset, FCM)，即认为创造力是天生的、不可改变的稳定特质。传统研究普遍认为FCM会通过削弱创造性自我效能、抑制创造性思维等途径损害创造力，这种观点催生了大量倡导成长型思维的干预方案。但现实中我们观察到，具有FCM特征的个体在不同组织环境中表现出截然不同的创造力水平，这提示我们：是否存在被忽视的情境因素在调节FCM与创造力的关系？

为解开这个谜题，来自山东和浙江的研究团队在《Acta Psychologica》发表了一项突破性研究。研究人员敏锐地注意到，社会学习理论强调环境对个体行为的塑造作用，而动机氛围作为组织环境的核心维度，可能成为解释FCM双重效应的关键。具体而言，绩效氛围(Performance Climate, PC)强调竞争性比较，而精熟氛围(Mastery Climate, MC)注重学习发展，这两种截然不同的氛围可能激活FCM个体的不同行为模式。

研究采用两阶段问卷调查法，收集了来自中国9家企业和科研机构的426名研发人员数据。通过分层回归分析和Bootstrap法检验有调节的中介模型，研究团队获得了一系列重要发现。

理论背景与假设
研究首先梳理了FCM与创造力的矛盾关系：一方面，FCM个体会因社会比较产生知识隐藏(Knowledge Hiding, KH)行为，阻断知识流动而损害创造力；另一方面，在强调合作学习的MC环境中，FCM个体可能将同事视为学习资源而非竞争对手。基于此提出核心假设：PC会强化FCM→KH→低创造力的负向路径，而MC会逆转该路径为FCM→低KH→高创造力的正向机制。

研究方法
研究采用多时点设计控制共同方法偏差，使用改编自Dweck量表的4题项测量FCM，Nerstad开发的14题项量表评估PC和MC，Connelly的12题项KH量表和Zhou & George的13题项创造力量表构成核心变量。通过AMOS进行验证性因子分析确认构念效度，采用PROCESS宏程序分析有调节的中介效应。

研究结果

1. 动机氛围的调节效应：PC显著增强FCM与KH的正相关(simple slope=0.095, p<0.05)，而MC环境下该关系转为负向(simple slope=-0.074, p<0.05)。
2. 有调节的中介效应：在+1SD PC时，FCM通过KH损害创造力的间接效应显著(β=-0.037, 95%CI[-0.070,-0.013])；而在+1SD MC时，该路径转为正向(β=0.025, 95%CI[0.002,0.060])。
3. 模型对比：五因子测量模型(χ²
   /df=3.418, CFI=0.914)显著优于合并模型，支持构念区分效度。

讨论与意义
这项研究打破了"FCM必然损害创造力"的认知定势，揭示组织环境的关键调节作用。理论层面：① 整合社会学习理论与动机氛围理论，提出FCM"双刃剑"效应的情境依赖模型；② 将KH确立为FCM影响创造力的行为机制，拓展了知识管理研究视角；③ 证实MC能重塑FCM个体的目标导向，为固定思维干预提供新思路。实践层面提示组织应：① 减少PC导向的排名竞争，建立学习型评价体系；② 通过团队建设活动促进知识共享；③ 开展成长型思维培训时同步优化组织氛围。

研究也存在样本局限(仅中国研发人员)和横断设计等不足，未来可通过跨文化追踪研究深化发现。但毋庸置疑，这项开创性工作为理解创造力形成机制提供了全新视角，标志着动机氛围研究从体育教育向组织管理领域的重要拓展。