TikTok平台HIV自检教育内容分析：质量评估与专家参与缺口

　　本研究针对HIV自检（HIVST）教育在TikTok平台的信息质量与传播现状展开分析。通过系统收集并利用医学质量视频评估工具（MQ-VET）对78个相关视频进行评估，发现视频平均质量得分仅为42.38，且主要由非专业创作者主导，医疗专家及非政府组织参与严重不足。研究呼吁专业机构应与网络影响力人士合作，提升公众健康信息传播的准确性与有效性。

　　

在全球范围内，艾滋病病毒（HIV）的防控依然是一项重大公共卫生挑战。尽管世界卫生组织早在2016年就已推荐采用HIV自我检测（HIV Self-Testing, HIVST）作为一种保护隐私、鼓励更多人了解自身感染 status 的重要手段，但统计显示，全球仍有超过540万人并不知道自己已感染HIV。尤其在非洲等地区，HIV的流行率居高不下，部分国家虽已接近实现联合国艾滋病规划署（UNAIDS）提出的“95-95-95”目标，但在普及检测、提升知晓率方面仍存在显著缺口。

与此同时，社交媒体的兴起为健康信息的传播提供了全新途径。TikTok作为全球用户超过8亿的短视频平台，尤其受到年轻群体的喜爱。其简短、生动、易传播的内容形式，理论上非常适合用于健康知识的普及和教育。然而，健康信息在社交媒体上的传播也伴随着信息不准确、误导性内容泛滥的风险。此前研究已发现，YouTube、Twitter等平台上存在大量未经专业审核的健康信息，部分内容甚至可能对公众产生危害。那么，在TikTok这样以轻松、娱乐为主基调的平台上，HIV自检相关教育内容的质量究竟如何？有哪些人在制作和传播这些内容？这些内容能否真正帮助用户正确理解和使用HIV自检工具？

为了回答这些问题，由Ruth Ifeoluwa Oladele等人组成的研究团队开展了一项针对TikTok平台中HIV自检教育视频的内容分析研究。该研究系统性地收集并评估了相关视频，旨在剖析当前内容的优势与不足，并为未来公共卫生传播策略提供依据。该项研究最终发表在《Discover Public Health》上。

在研究过程中，团队采用了几项关键方法。首先，通过预设关键词（如“HIV self-testing”、“#HIVAwareness”等）在TikTok上进行视频检索，检索时间范围为2022年12月24日至2023年1月5日，仅纳入英文视频。随后，使用医学质量视频评估工具（Medical Quality Video Evaluation Tool, MQ-VET）这一经过信效度验证的量表（Cronbach’s α = 0.72）对视频内容进行多维度评估，包括信息准确性、清晰度、全面性、吸引力和制作质量。三名具有公共卫生或医学背景的评价者独立完成评分，并通过讨论解决分歧，以保证结果的一致性。最终，研究共分析了78个符合标准的视频，并对其来源、内容主题、传播效果等进行了统计和归纳。

研究结果从视频分类、内容质量、上传者身份等多个方面展开。

在视频分类方面，研究发现这些视频的来源地分布广泛，包括尼日利亚（13%）、菲律宾（12%）、乌干达（9%）和美国（9%）等。视频目标受众涵盖一般用户、高风险人群（如男男性行为者、性工作者、注射吸毒者等）以及年轻群体。所有视频在收集期间内共获得166,993次观看，其中最受欢迎的视频观看量达到45,900次。值得注意的是，绝大多数视频（78.2%）主要聚焦于HIV自检工具的使用教程，而仅有21.4%的内容涉及更广泛的主题，如HIV认知、症状介绍、谣言澄清和社会污名化解等。

通过MQ-VET工具的评价，视频质量呈现出普遍较低的水平。平均得分仅为42.38±16.37（满分为100），远低于中等质量阈值（50分），说明大多数视频在医学准确性、信息完整度和专业表达上存在较大缺陷。尤其令人担忧的是，即便观看量较高的视频，其质量评分也并未显著优于其他视频，这反映出平台算法推荐机制可能并未优先推送高质量内容。

在上传者身份与内容质量的关系方面，数据显示，TikTok影响力用户（influencers）是最主要的内容提供者，占总量的47%，而医疗卫生专业人士仅占10%，非政府组织（NGO）占7%，卫生部等官方机构更是仅占1%。进一步统计分析表明，上传者类型与MQ-VET得分之间并无显著关联（p = 0.784），即专业创作者并未在内容质量上表现出明显优势。这一发现与此前部分研究相反，例如有报道称医疗专业人士制作的内容通常更可靠。

研究的讨论部分强调，尽管TikTok影响力用户在传播健康信息中扮演了重要角色，但缺乏专业人员的深入参与可能导致信息的准确性和可靠性不足。类似现象在以往研究中也有出现，例如在COVID-19信息传播中，误导性内容往往因更易引起情感共鸣而获得广泛传播。作者建议，未来应鼓励医疗专业人士、非政府组织与有影响力的内容创作者合作，结合平台特点（如使用热门话题标签、融入故事叙述与幽默元素）共同推出既准确又具吸引力的教育内容，从而更有效地提升公众健康素养、促进HIV自检的合理使用。

综上所述，该研究不仅揭示了TikTok上HIV自检教育内容质量参差不齐、专家参与度低的现状，也为如何利用社交媒体平台加强公共卫生传播提供了重要启示。在数字化时代，借助社交媒体的广泛影响力弥补专业健康传播中的缺口，或将成为推动全球公共卫生目标实现的新方向。