综述：这里有跨平台培训的内容吗？对机器人外科手术课程的综述

《Journal of Robotic Surgery》：Is cross-platform training here? A review of robotic surgery curricula

　　机器人手术培训需求及现状分析，指出现有培训存在类型单一、厂商主导、资源消耗大等问题，提出需建立跨平台通用课程体系，整合虚拟现实、模拟操作与真实场景培训，形成可持续的全球性解决方案。

　　

摘要

引言

如今的机器人手术涉及多种不同类型的机器人。迄今为止，培训都是针对特定类型的机器人进行的，并由制造商提供。在这种情况下，人们迫切需要在外科职业生涯的早期阶段就开始接受机器人培训，培训内容应包含跨平台的通用原则。本综述旨在探讨这些需求在多大程度上得到了满足。

方法

通过系统性搜索，我们找到了关于外科医生培训课程的相关研究。

结果

在79项研究中，有25项被纳入分析范围，这些研究涵盖了基础技能（6项研究）、普通外科（12项研究）、妇科（4项研究）、泌尿外科（1项研究）以及经口机器人手术（2项研究）。研究样本规模不等（参与者人数从4人到70人不等），大多数为观察性研究，且研究对象主要来自高收入国家，使用的机器人品牌为达芬奇（da Vinci）。教学方法多种多样，包括虚拟现实（VR）、无生命模型以及团队培训。程序性培训则利用了合成模型、手术视频以及手术室中的机器人操作环境。评估指标包括参与者的反馈、技术技能的测量结果、与专家表现的对比，以及实际工作经历（例如参与机器人手术、获得机器人操作认证等）。

结论

本综述总结了外科培训的整个过程，包括模拟训练、实际操作体验、评估标准、认证以及服务提供等方面。然而，没有一项研究能够涵盖所有这些环节。现有研究规模较小，主要来自美国，且大多针对单一类型的机器人，同时培训过程资源消耗较大，这限制了其普遍适用性。理想的全球性机器人培训解决方案应当具备可扩展性、高教育价值，并且资源消耗低，同时能够涵盖不同类型机器人之间的共性。将培训融入实际医疗服务中不仅具有可持续性，还有助于促进从企业到机构的培训过渡，最终实现跨平台的培训体系。