游戏化教育对护士循证实践能力的影响：一项随机对照试验

　　本研究通过随机对照试验探讨了基于Octalysis框架设计的游戏化教育工坊对提升护士循证实践（EBP）能力、自我效能及态度的作用。结果显示，游戏化干预不仅显著提高了护士在证据获取（acquire）和评价（appraise）领域的能力（B = 1.37, p = 0.023；效应量d = 0.50和0.45），还增强了学习满意度和实践报告完成效率，为临床EBP培训提供了创新且有效的策略。

　　

Highlight

Results

两组护士在干预后立即表现出循证实践（EBP）能力、自我效能和态度的提升。在六个月后的随访中，游戏化组在整体EBP能力（B = 1.37, p = 0.023）上保持了更大的进步，尤其在“证据获取”（d = 0.50）和“证据评价”（d = 0.45）两个领域表现突出。游戏化组还报告了更高的满意度（p < 0.001）和更快的实践报告完成速度（p = 0.043），尽管两组在报告通过率上并无显著差异。

Conclusions

游戏化教育显著增强并维持了护士的循证实践能力。这一方法为促进证据在临床环境中及时、自信的应用提供了有效策略。