“育儿的成功需要整个社区的共同努力”：建立总结性评估流程以满足项目需求

　　德克萨斯大学西南医学中心医师助理项目于2019年更新总结性评估流程，整合PA教育协会期末考试、在线临床技能测试、情境判断题及八站OSCE考核，各环节与课程能力及标准B4.03精准映射，设置分数阈值并配套补救机制。六届毕业生均通过临床与情境测试，其他考试个案失败经首次补救成功。有效执行需全周期统筹规划与多部门协作。

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根据认证标准B4.03的要求，所有医师助理（PA）项目都必须完成总结性评估，以验证即将毕业的学生是否成功掌握了项目规定的能力，并准备好进入临床实践。2019年，德克萨斯大学西南医学中心的医师助理项目更新了总结性评估流程，纳入了医师助理教育协会的课程结束考试（End of Curriculum exam），将临床技能考试和情境判断测试改为在线形式，并引入了包含八个站点的客观结构临床考试环节。总结性评估的四个组成部分均与项目规定的能力、标准B4.03的要素以及医师助理职业能力要求相对应。每个评估部分都设定了及格分数线，并设计了相应的补救措施，以帮助学生在重新测试前弥补知识不足。迄今为止，过去六届的所有学生都成功通过了客观结构临床考试和情境判断测试。虽然偶尔会出现课程结束考试和临床技能考试未通过的情况，但这些问题都在首次尝试时得到了有效解决。进行总结性评估需要在整个学术周期内进行规划与协调，包括为所有评估部分准备材料、与模拟中心协调时间安排、培训模拟患者、对教师进行评分一致性培训、监督补救活动，以及整合数据以将评估结果与其他项目成果进行对比。

通俗语言总结：德克萨斯大学西南医学中心的医师助理项目在2019年更新了其总结性评估流程，以确保毕业生具备临床实践所需的能力。该流程包括医师助理教育协会的课程结束考试、在线临床技能考试、情境判断测试以及包含八个站点的客观结构临床考试。每个评估部分都与项目规定的能力和认证标准相对应。每个部分都设定了及格分数线，并为需要帮助的学生提供了补救措施。在六届学生中，所有学生都通过了临床考试和情境判断测试，其他考试中的个别未通过情况也得到了及时解决。有效的评估管理需要周密的规划和协调。

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