土耳其版物理治疗实践评估工具(APP-TR)的心理测量学特性研究

　　本研究针对土耳其物理治疗学生临床实践缺乏标准化评估工具的问题，由土耳其研究人员开展了APP工具的跨文化调适研究。通过探索性与验证性因子分析证实APP-TR具有双因子结构（总方差解释率65.84%），内部一致性系数（Cronbach's α）达0.961，组内相关系数(ICC)显示极佳重测信度，为土耳其临床教育提供了有效评估工具。

　　

临床实习期间对物理治疗专业本科生进行科学评估兼具学术价值与实践意义。本研究采用横断面设计，旨在将国际通用的物理治疗实践评估工具(Assessment of Physiotherapy Practice, APP)翻译成土耳其语版本(APP-TR)，并验证其因子效度与信度。

研究人员依据标准化协议将APP及其绩效指标进行土耳其语转化，对100名高年级学生的量表数据进行探索性因子分析(Exploratory Factor Analysis)与验证性因子分析(Confirmatory Factor Analysis)。信度分析阶段，由土耳其某大学的10名临床指导教师使用APP-TR工具对63名学生进行评估：分别在临床实习第3周和6周结束时进行两次测评，从而获得可分析评分数据。

两次评估均显示量表具有极高的内部一致性（首次评估Cronbach's α=0.961，末期评估α=0.959）。探索性因子分析识别出两个核心因子，共解释65.84%的总方差，验证性因子分析进一步证实双因子模型具有良好的拟合度。通过组内相关系数(Intraclass Correlation Coefficient, ICC)检验显示，所有子维度及总分均具备高度重测信度。百分位分析表明，两次评估间所有条目的近似一致率至少达98.41%，精确一致率均高于88.89%。

本研究结果证实，APP-TR是适用于土耳其物理治疗专业学生临床实习评估的可靠且有效的标准化工具。作者声明无利益冲突。