神经退行性疾病患者护理中视轴矫正医师（Orthoptiste）的角色与培训体系优化研究

　　本综述深入探讨了法国视轴矫正（orthoptie）专业培训体系，重点分析了临床实习（1,400小时）、心理健康支持及教学一致性对培养神经退行性疾病护理专业人才的核心价值。文章通过FFEO三年调研数据，揭示了标准化培训与教学配套资源对职业能力构建的关键作用。

　　

Santé mentale et formation（心理健康与培训）

为评估培训现状，法国视轴矫正学生联合会（FFEO）——该国唯一全国性视轴矫正学生代表组织——三年来持续开展学生心理健康调研。该研究最初源于COVID-19疫情对视轴矫正培训及学生生活的重大冲击，后因能有效追踪教学环境对学习者心理状态的影响而成为常态化项目。

Attentes en stages et formation（实习与培训的期望）

从理论与实践教学的配比来看，视轴矫正培训具有显著职业化特征。实习环节（第一年140小时、第二年560小时、第三年700小时）及整体培训的顺利开展，对确保新晋从业者掌握必要知识技能、获得执业资格（certificat de capacité d’orthoptie）并投身心仪专业领域具有决定性意义。实习时长与既定能力培养目标的匹配度，直接关系到人才培养质量。

Accompagnement dans la formation（培训支持体系）

各视轴矫正系部的教学团队是培训实施的核心保障。学生全程支持机制是三年教育成败的关键。实习场所的指导与陪伴尤为重要——缺乏专业人员的实操反馈，视轴矫正实习生难以实现能力提升。然而多项实践经历与学生证言显示，部分实习基地存在指导资源分配不均的现象。

Conclusion（结论）

实习条件与全程学术支持被证实是视轴矫正专业学生职业能力培养的核心要素。当前需多维度优化培训体系，确保2014年10月法令（arrêté d’octobre 2014）在全国16个培训点得到统一落实。各教学部门亟需获得配套资源支持，以实现培训标准化的终极目标。