《质量与创新领域的临床医生：一项关于新型学术路径的十年定性研究》

《American Journal of Medical Quality》：The Clinician in Quality and Innovation: A Qualitative Study of a Novel Academic Pathway at 10 Years

　　本研究通过定性案例研究，分析了2012年创建的“质量与创新临床学者”学术路径，发现该路径通过协同医院改进项目与调整晋升标准，有效合法化CQIs的多领域质量创新工作（医疗流程优化、护理模式开发、临床信息学等），但面临学术与临床角色期望的张力。

　　

摘要

尽管人们普遍关注解决医疗质量问题，但很少有学术医疗中心为从事此类工作的教职员工提供相应的学术发展途径。这项定性案例研究探讨了医生和部门领导对2012年推出的新型“质量与创新临床医师”（CQI）学术发展途径的看法和体验。研究人员对23名CQI教职员工和7名部门领导进行了访谈。在该部门的20个科室中，有15个科室至少配备了一名CQI，平均每个科室配备5名CQI。研究结果表明，这一学术发展途径与CQI的兴趣相符，并为其工作提供了合法性支持，使他们能够开展各种“质量与创新”相关活动（如改进医疗流程、开发护理模式、运用临床信息学技术）。医院内部的医疗改进举措以及学术晋升标准的变化等背景因素，对CQI履行学术职责起到了重要作用。尽管在晋升方面取得了成功，但CQI们仍表示在学术角色与临床角色之间的期望存在一些矛盾。