缩小沟通差距：评估UME与GME能力之间的契合度

《American Journal of Medical Quality》：Closing the Communication Gap: Assessing the Alignment Between UME and GME Competencies

　　本研究采用改良德尔菲法，通过三轮专家咨询和46项决策点评估，发现57%的决策达成共识，证明目标与能力契合度不足，为改进沟通提供依据。

　　

摘要

本研究提出了一种评估本科医学教育项目学习目标与研究生医学教育项目能力之间一致性的方法。研究采用了改良的德尔菲（Delphi）方法，事先确定了调研轮次（3轮）和达成共识所需的同意率（70%），旨在实现两个项目之间的目标与能力标准的对接。作者通过电子邮件邀请了托马斯杰斐逊大学西德尼·金梅尔医学院（Sidney Kimmel Medical College）的专家小组成员参与调查。在问卷中，小组成员针对本科医学教育项目的学习目标与研究生医学教育认证委员会（Accreditation Council for Graduate Medical Education）制定的统一能力标准（Harmonized Milestones）进行了46项评估。大约57%（26/46）的评估结果显示，这两个体系之间存在一致性。通过这种方法，本研究为缩小学生能力培养方面的沟通差距迈出了第一步。